La orientación como cualquier disciplina de acción, cuenta con una serie de modelos de intervención que suponen distintos modelos de organización y que ofrecen distintas posibilidades de acción. Estos modelos nos servirán como marcos de referencia a la hora de diseñar planes de actuación (Castellano, 1995).
Vamos a referirnos a los modelos de intervención como estrategias para conseguir unos resultados propuestos. Los modelos de orientación según Bisquerra (1998) sugieren procesos y procedimientos concretos de actuación, es decir, se pueden considerar como “guías para la acción”. A lo largo de la historia han ido surgiendo diversos modelos. La investigación ha contribuido en determinar la eficiencia de estos modelos.
En el marco de la orientación educativa encontramos, por ejemplo, tres definiciones especificas:
• “Son estrategias fundamentadas que sirven de guía en el desarrollo del proceso de Orientación en su conjunto (planificación, puesta en práctica y evaluación) o en alguna de sus fases...”(Bisquerra, 1992: 177).
• “La representación de la realidad sobre la que hay que intervenir, y que va a influir en los propósitos, los métodos y los agentes de dicha intervención” (Rodríguez Espinar y otros, 1993).
• “Son una representación que refleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención” (Álvarez y Bisquerra, 1997: 23).
Como ha señalado Rodríguez Diéguez (1990:56) en Orientación “los modelos están desempeñado la función de hacer más accesibles las construcciones teóricas mediante aproximaciones sistemáticas, así como la de seleccionar aquellos hechos de la realidad que, sometidos a investigación, puedan contribuir a la elaboración de teorías”.
A continuación paso a citar junto con una breve explicación los diferentes modelos que se hemos dado en clase:
- Modelo de programas:
Diversos autores han intentado definir el concepto de programa. He seleccionado algunos:
"Experiencia de aprendizaje planificada, estructurada, diseñada a satisfacer las necesidades de los estudiantes" (Morril, 1980, 332).
"Plan basado en una teoría, a partir del cual se emprende una acción hacia una meta." (Barr et al., 1985, 3).
" Acción planificada encaminada a lograr unos objetivos con lo que se satisfacen unas necesidades" (Bisquerra, 1990, 18).
"Acciones sistemáticas, cuidadosamente planificadas, orientadas a las necesidades educativas de los alumnos, padres y profesores insertos en la realidad de un centro." (Rodríguez Espinar y otros 1993, 233).
Algunas de las ventajas que presenta este tipo de programas son las siguientes:
- Está pensados para la prevención y el desarrollo.
- Permite el cambio de rol del orientador.
- Parte de las competencias de los estudiantes, al considerar al individuo como un elemento activo de su propio proceso.
- Estimula el trabajo en equipo tomando como unidad básica de intervención el aula como grupo clase y promoviendo la participación activa de los sujetos.
- Optimizar los recursos.
- Actúa sobre el ambiente socio-educativo, tomando en consideración lo social y lo contextual.
- Se desarrolla en función de las necesidades del centro.
- Implica a todos los profesionales educativos estableciéndose relaciones con los agentes de la comunidad.
- Prevé la responsabilidad y coordinación de su ejecución y valoración.
- Integra las actividades tradicionales de la orientación dentro de las actividades regulares de los centros, aproximándose a la realidad a través de experiencias y simulaciones.
- Permite la evaluación conjuntamente con las demás actuaciones del centro al mismo tiempo que promueve la autoevaluación por parte de los sujetos.
- Mentoring:
Mentoring es el ofrecimiento de consejos, informacion o guia que hace una persona que tiene experiencia y habilidades en beneficio del desarrollo personal y profesional de otra persona.
Básicamente esta basado en la idea de un "mentor" que a través de la empatía consiga llegar a la otra persona y que le transmita experiencias que la persona ayudada necesita, a través de una relación de amistad (en principio).
- Modelo sistémico:
El modelo estructural se define como "el conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que interactúan los miembros de una familia" (Minuchin, 1977), estas pautas establecen como, cuando, y con quien cada miembro de la familia se relaciona, regulando la conducta de sus miembros.
La estructura familiar debe ser relativamente fija y estable para poder sustentar a la familia en sus tareas y funciones, protegiéndola de las fuerzas externas y dando un sentido de pertenencia a sus miembros; pero al mismo tiempo debe aceptar un grado de flexibilidad para poder acomodarse a los diversos requerimientos de las situaciones de vida y de las distintas etapas del desarrollo por las que evoluciona la familia, con lo que facilita el desarrollo familiar y los procesos de individuación.
- La familia se configura en torno a un equilibrio
- La situación no cambiará si dicho equilibrio no es desafiado.
- Es el terapeuta el que tiene que desafiar y por lo tanto desequilibrar la familia.
- Producido el desequilibrio la familia vuelve a reequilibrarse sobre otros presupuestos más sanos.El sistema familiar se diferencia en subsistemas así puede desempeñar sus funciones, estos subsistemas no son absolutos, también se superponen y entran en funcionamiento según el momento familiar con sus roles, funciones y tareas especificas, los principales los forman el subsistema conyugal, el subsistema parental y el subsistema fraterno o de hermanos, otros...
- Modelo clínico o Counseling:
Counseling podría interpretarse como "ayuda personal". No es terapia. Es un enfoque educativo. Es una manera muy efectiva de afrontar las dificultades puntuales, que pueden surgir en la vida profesional o particular que dificultan el progreso y desarrollo.
Con esta intervención y mediante el aprendizaje, se trata de que el cliente disponga de más posibilidades de elección consciente, en esos momentos críticos.
Es un tipo de intervención personal, estrictamente individual, para cada persona.
El Counseling suele ser un tipo de intervención rápida, si la comparamos con otro tipo de actuaciones; "Muchas personas llegan a este tipo de intervenciones, cuando ya lo han intentado todo"
Es habitual que desde los planteamientos o ideas que han generado el problema, no se vislumbre la solución. De aquí la utilidad del counseling, ya que maneja potentes metodologías, adaptables a cualquier situación, para ofrecer múltiples posibilidades.
Con esta intervención y mediante el aprendizaje, se trata de que el cliente disponga de más posibilidades de elección consciente, en esos momentos críticos.
Es un tipo de intervención personal, estrictamente individual, para cada persona.
El Counseling suele ser un tipo de intervención rápida, si la comparamos con otro tipo de actuaciones; "Muchas personas llegan a este tipo de intervenciones, cuando ya lo han intentado todo"
Es habitual que desde los planteamientos o ideas que han generado el problema, no se vislumbre la solución. De aquí la utilidad del counseling, ya que maneja potentes metodologías, adaptables a cualquier situación, para ofrecer múltiples posibilidades.
Elementos esenciales del counseling:
- Escucha “Espejo”
- Aceptación
- Comprensión
- Sinceridad
- No juzgar ni dar opinión (de lo que el orientador crea mejor)
6. Foco central= Desarrollo Personal
- Modelo Coaching:
Origen del Coaching:
Coaching viene de la palabra francesa, Coach, que significa carruaje, "vehículo para transportar personas de un sitio a otro". Hoy en día Coach es la persona que guía y te lleva de un lugar a otro. En los entrenamientos deportivos es práctica usual tener a un entrenador para conseguir los mejores resultados personales y equipos de alto rendimiento. En países como Estados Unidos y Francia es una herramienta habitual tanto de forma personal como para empresas desde hace más de diez años. En España es ahora cuando por distintos medios de difusión se esta empezando a conocer lo que es el Coaching.
El Coaching utiliza las más modernas técnicas de comunicación. Trabaja todas las áreas básicas de la vida, como es la profesión, economía personal, vida familiar, pareja, salud, espíritu y relaciones personales.
El Coaching está dirigido a toda persona que quiera mejorar en cualquier área de su vida o incluso en todas y que quiera cambiar. En definitiva, con el Coaching conoces las últimas estrategias para alcanzar el éxito y atraer todo lo que siempre deseaste.
Es un conjunto de competencias que te ayudan a pensar de forma diferente a como lo haces habitualmente, a mejorar tu forma de comunicarte y a profundizar sobre ti mismo.
El coaching es el arte de trabajar con los demás para que obtengan resultados fuera de lo común y mejoren su forma de hacer las cosas. Genera nuevas posibilidades de acción y permite la obtención de resultados extraordinarios.
Nos acerca al logro de nuestros objetivos permitiendo desarrollarnos personal y profesionalmente.
No hay comentarios:
Publicar un comentario